殷 萍 韩玉姝 刘会云 赵 叶



英语歌曲在高职英语教学中的应用

殷 萍 韩玉姝 刘会云 赵 叶

【摘 要】针对目前我国高职学生英语基础薄弱，英语学习积极性不高和学习目标不明确的特点，教师在日常教学中可以把英语歌曲引入到课堂中，以提高学生学习英语的兴趣，促进学生更好地掌握英语的基础知识，逐步提高英语的综合应用能力，真正做到学以致用。

【关键词】高职学生 英语教学 英语歌曲 学习动机

一、当前我国高职学生英语学习的特点

（一）英语基础薄弱

高职学生的英语成绩不理想，很大一部分同学反映，主要是词汇量较小；高中阶段基本语法体系没有完善；由于高考指挥棒的作用，高中阶段听说练习机会极少，导致听说能力较差。

（二）学习英语积极性不高

高职阶段英语教学以日常交际为主，大部分同学英语成绩不理想，给高职阶段英语学习造成了很大阻力。还有很大一部分同学认为上了高职院校，主要精力就应该投入到社团活动和日常兼职中，学习时间大大减少。没有良好的学习习惯；学习内容难度的加大；学习时间的减少等，这些都导致学生逐渐丧失学习积极性。

（三）英语学习目标不明确

高职学生毕业后，是要在生产一线进行工作的。作为教师，在日常教学中，经常会听到学生反映，不知道自己在今后的工作中英语有什么用处，还不如多学一些专业知识和苦练专业技能。学生“务实”的思想，也是英语教学的一个绊脚石。……