王钧

摘 要：个体认知责任是影响思想政治课堂合作学习活动的关键因素，本文概括个人认知责任的内涵，在此基础上提出高中思想政治课堂课堂合作学习中履行认知责任的一些原则和策略。

关键词：个人认知责任；合作学习；履行原则和策略

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）10B-0011-01

个体责任是影响思想政治课堂合作学习活动的关键因素和首要因素，也是合作学习效益的有效保障。高中思想政治课最现实的问题是如何让学生在学业考试中成功展示自我的能力（学科能力、各层级的认知目标等），获得比较理想的考试成绩。目前高中思想政治课堂合作学习中存在急功近利、重预设问题解决忽视生成问题、参与率不高等急需解决的问题。

思想政治课堂呼唤个体认知责任的研究。通过对高中思想政治课堂合作学习中的基本因素和核心要素认知责任的研究，有利于思想政治教师深入理解和指导合作学习，对课堂小组合作学习进行技术层面上的组织与调控；也会在教学过程中更加突出学生的主体地位，培养学生合作精神和与人交往能力，开发学生学习思想政治的潜力。

一、个体认知责任的内涵

责任到人、人人参与、人人尽责是合作学习的根本标志之一。如果是单纯的小组学习，在实际中这种“小群体”式的学习方式常流于形式，多出现搭便车的问题，原因在于责任混淆不清，每个人“要为自己的学习负责，也要对同伴的学习负责”的承诺机制尚未确立或者形同虚设。……