江苏省上冈高级中学 王炳凤

生态，英语课堂不可缺少的“活力素”

江苏省上冈高级中学 王炳凤

原生态课堂（The original ecological classroom）作为近来流行的教学理念，彰显了人文性与生本主义原则，更是活化教学过程与方法的重要基础。围绕学生的独立探知，注重自我质疑积累，关注彼此合作，让学生在相互交流中探寻对策方法，能在释放学生学习激情与潜能的基础上，增强综合运用技能。突出自我展示，让学生在增强学习动力的基础上激发积极向上的激情与潜能。

高中英语 课堂开放 协作能量

原生态课堂是近来较为流行的教学理念，旨在引导学生在主动展示才能的过程中丰富认知感悟，让他们有互学与探究的机会。从生态系统理念出发，注重以个体积极向上发展为基准，突出协作与互动，为学生的学习发展提供和谐情境，让他们在不断持续发展的过程中找到探究重点，利于他们在开放的学习过程中自由表现和积极表达，让课堂成为他们施展才艺的舞台，让课堂具有新鲜活力。

一、独立预学，给个体积淀能量

尊重个体，让学生在自主预学中发现问题，质疑思考破解问题的对策更能使得课堂教学富有人文性与生本性。给学生提供具有一定前置性的预学方案，让他们在主动探究中找到不同的思维方法，不仅能满足他们的自学发展需要，更是“先学后教”的重要体现。

借助导学方案，给学生更多的自我探学，体现了英语的生本教学特征。如，在《牛津……