冀彦琼

[摘 要]英语是世界上使用最广泛的语言。任何语言最大的功能都是交际。但由于一向以来，人们对小学英语教师的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。导致我们的英语教师固步自封，不求进取。本文针对如何提高英语课堂教学的效率，与大家交流探讨。

[关键词]小学英语；教学高效 ；课堂活动 ；激励评价

英语是一个重要的交际工具。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要造就一大批精通外语的专门人才，以加速我国现代化建设的进程。所以，普及英语学习，提高英语水平，是非常重要的。而小学阶段，更是英语的基础段、根基段，不可忽视。本文针对如何提高小学英语课堂教学的效率，与大家交流探讨。

一、小学英语教学现状分析

在提高英语语言能力的学段中，从小抓起是最重要的。小学生学习能力强，无疑是学习第二语言的最佳时期，但其教学现状却不容乐观。在小学教学的各科中，“数学老大，语文第二，英语没人问“。家长送孩子入学，打听任课老师情况时，往往只问语数两门。家长对于孩子的英语学习，态度也不够严肃，根本不问学习了什么，学得如何，有时候孩子能说一些简单的英语，无论正确与否，家长都大加赞赏，全家为之开心一乐。没有升学压力的支撑，没有家长的重视，学校英语便被置于边缘化状态。在学校，英语教学主要就是积累单词量，认识单词、背诵单词、默写单词，而在这些环节中，默写单词是最常用的一种检测方法，省时高效。……