朱永军

时至今日，用成人的标准评价儿童、用成人的思维方式解读儿童、用成人化的教育内容影响儿童的教育状况并没有得到根本改变。针对这些问题，武汉市汉阳区钟家村小学（以下简称“钟家村小学”）开创了以“读”为特征的学校文化建设，他们希望通过“读”引导儿童认识人生、自然和社会，通过“读”引导教师把握教育规律，通过“读”寻找到打开儿童心灵的密码。经过坚持不懈地实践与探索，如今，愿景正一步步变成现实。

钟家村小学以创造读懂心灵的教育为愿景，以“读懂教育、读懂教师、读懂学生”为突破口，持续推进整体改革，使办学质量不断提升。

一、读懂教育，让师生享受教育的幸福

读懂教育就要读懂当下学校教育存在的根本问题。当前学校教育的突出问题表现在：以知识传授为中心，忽视人的全面发展；学校层级性管理使各种教育内容和方式远离学生生活实际；教育过程缺乏互动，激活不了师生发展的内生动力。创造读懂心灵的教育就是要破解这些问题，让师生享受真实幸福的教育生活。

首先，读懂心灵的教育要关注生活。其实质表现在三个方面：一是教育是人类社会生活的一种形式，伴随人类社会生活的全过程，特别对处于教育环境中的师生而言，教育是他们最为重要的生活方式；二是学校教育要与社会生活相结合，与儿童的现实生活世界相结合，并为儿童的生长和发展服务；三是教育的重要价值在于充实人的生活，使儿童具有适应生活、更新生活的能力。……