朱幼梅

【摘要】孩子刚入园，分离焦虑症的综合表现就是哭闹，他们会使出所有招术表现不满。如何让孩子们尽快改掉坏习惯呢？“爱”是教师与幼儿相互缠连的纽带！

【关键词】焦虑 真诚 爱心 因人施教

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0021-01

幼儿园小班幼儿年龄较小，咿呀学语，他们人生第一次离开父母，离开家庭，来到幼儿园这个陌生的环境，看着陌生的老师，他们恐惧、焦虑、哭闹，如何让孩子们尽快适应幼儿园环境，喜欢来园呢？

一、如何应对初入园幼儿“分离焦虑”的表现

小班开学第一周，大部分孩子都是哭的满脸鼻涕眼泪；有些孩子哭了会呕；由于孩子不熟悉老师，哭急了还有打、抓、踢，甚至咬老师；有些孩子会闹绝食；小班幼儿尿裤子也是常有的事，最头疼的是有些孩子尿在身上他会坐在那里不说，这就要我们老师用心观察，还要用手不停的去摸孩子的裤子，只有这样才能避免因尿裤子冻着孩子……

（一）幼儿教师需要内功的修炼

长期以来，许多幼儿教师只重视自身的弹、唱、跳、画等基本功，认为只要教给孩子唱、跳、说、画等本领就可以了，其实教师不能只重视弹、唱、画这些外功，还要不断修练内功，才能让孩子喜欢老师和幼儿园，而这内功就是——爱孩子！爱孩子不是嘴上说说的，要发自内心，落实到工作的一言一行一举一动的各个细节中，这也是幼儿教师的基本素质，是从事幼教工作必备的职业道德。孩子刚入园，又是小班，分离焦虑症的综合表现就是哭闹，他们会使出所有招术表现不满、抗争痛苦。