谢辉

摘要：随着经济全球一体化的发展，尤其是全球信息与网络的快速发展，跨文化交际能力已经成为国际交往中必备的能力之一。本文以高职学生为研究对象，主要分析如何更加有效的将信息化网络辅助教学手段运用到高职学生的课堂教学中，从而提高其跨文化交际能力，将其培养成国际型人才。

关键词：信息化网络;高职学生;跨文化交际能力

一、信息化网络辅助教学手段的产生背景

近年来，由于经济和信息的不断融合，使得世界一体化得到了快速发展。具备跨文化交际能力的国际型人才越来越被各个职业岗位所需要。因此，各大高职院校也针对各大岗位对毕业生的要求，开始不断的改变教学手段来培养面向国际的复合型人才。

与此同时，信息化网络教学被许多教师运用到课堂中。为了更好的培养学生的听、说、读、写、译五大方面的技能，只凭简单的课堂教学是无法培养学生真正的跨文化交际能力的。因此，信息化网络教学可以作为辅助手段，被引用到课堂中，让学生在课堂上能够体验到真正的场景交流，从而达到跨文化交际能力的培养。

二、信息化网络辅助教学在课堂中的实际运用

当今是网络技术飞速发展的时代，它集图、文、声、象于一体并结合了极其丰富的信息资源。高职英语教学可以充分利用信息化网络的特点，将其运用到高职英语学生的教学中，从而提高学生的跨文化交际能力。

（一）信息化网络辅助教学可以激发学生的学习兴趣