许桂娥

[摘 要]近年来，随着

社会的发展与教育事业的进步，高中生物教学在整个高中教学中的地位越来越重要。高中生物作为高考的组成科目，启发式教学的应用对其实际教学质量水平的提升有着非常重要的作用。

[关键词]启发式教学 高中生物教学 应用

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）110122

目前，生物作为我国高中教育的重要组成部分，其教学质量水平的高低对高中生的学习成绩将会产生较大的影响。在教育改革的新形势下，启发式教学模式逐渐被应用到高中生物教学中，该教学模式不仅能够在一定程度上促进学生学习水平的提高，而且还对生物教学的发展起到积极的推动作用，从根本上促进我国教育事业的可持续发展。

一、高中生物教学应用启发式教学所要遵循的原则

1.遵循自主性原则

传统的高中生物教学主要是教师对相应的教学知识实施单独传授，这种教学方法会严重打击学生的学习积极性和自主性。学生若能够自主学习其学习效果往往会事半功倍。因此，在高中生物启发式教学中，教师应遵循自主性原则，注重引导学生自主学习，从而不断培养学生的自主学习能力。

2.遵循独立思考的原则

在传统的高中生物教学中，教师一直是课堂教学的主体，学生只是被动地学习，这样的教学模式使学生逐渐丧失了独立思考的能力与意识。在高中生物启发式教学中，教师应积极引导学生进行独立思考，从而增强学生独立思考的能力。……