摘 要：校企合作是职业教育集团化办学的关键环节，目前成为职业教育集团化办学实现跃升的障碍。集团内校企合作的深入实施离不开学校和企业双方的共同努力，校企合作实现突破的基础是双方的共同利益；如何使集团内的校企合作走向持续化、深入化和规范化则需要国家、各级政府、集团自身等共同形成一整套完善的制度设计，带动和引领职教集团校企合作的良性发展。

关键词：集团化办学；校企合作；跃升；制度设计

作者简介：王会莉（1980-），女，河南宜阳人，河南省职业技术教育教学研究室中学一级教师，研究方向为职业技术教育与教学。

基金项目：2014年河南省哲学社会科学规划重大项目“河南职业教育改革与发展问题研究”（编号：2014A010），主持人：朱清孟。

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）23-0076-05

职业教育集团作为职业教育发展的一种新型办学模式，其在职业教育发展过程中的引领作用还远远没有发挥出来。新的发展时代对职业教育集团化办学提出了新的要求，职业教育集团化办学必须实现质的飞跃。

一、职业教育集团化办学的引领功能乏力

职业教育集团化办学作为我国职业教育改革发展中出现的一种新型办学模式，自2007年以来得到了快速发展。据“全国职业教育集团化办学统计与公共服务平台”结果显示，截止到2014年我国成立的职业教育集团已达到1048家，其成员单位有46000家。其中企业数量高达23500家，中职业学校有8150所，180所本科高校参与其中（详见表1）[1]。……