朱达萍

【内容摘要】初中英语的学习过程，是一个具有探究性的过程。何为探究性学习，探究性学习即为发现学习。其旨在让初中生们在学习过程中不仅要收获知识，还要培养他们的观察、阅读、分析解决问题的能力，同时还要注重学生的实践和创新能力。让同学们发现并分析解决问题的前提是主动提出质疑，这就需要教师在教学过程中，培养学生的质疑能力。本文将以培养学生质疑能力为基础，提出几条可行性建议。

【关键词】初中 英语 学生 质疑

初中英语课改的加深，使得英语教学面临着巨大的挑战，许多英语老师的教学理念也随之改变。以前注重对课本知识的掌握，现在注重培养学生各方面的能力。质疑能力也是目前英语教学中需要培养的一种，质疑的价值在于引导学生主动思考探索，对培养学生自习能力有很大的影响。怎样才能在初中英语教学中培养学生的质疑能力呢？

一、让每一个学生都充满自信

探究性学习过程要充分发挥每一个学生的存在感和价值感，让同学们意识到自己在课堂上的独立性，从而积极主动配合教师学习。老师在这个过程中要做一个引导者，有目的性地引导学生带着疑问学习。因此，老师第一步要做的是培养学生的自信心。怎样培养？老师可以鼓励学生，不要盲目遵从书本内容，要发挥自己的潜力，大胆的去探究、去创新。鼓励的话语有着极大的引导力量，老师一定不能因为怕学生骄傲就吝啬自己的鼓励。……