王琳玲

计算是我们生活、学习中应用最广泛的一种数学方法。学生数学能力包含多方面的内容，其中计算能力尤为重要，它是学生进一步学习的基础。然而在我多年的小学数学教学中发现，很多学生的计算能力总是提不高，即便简单的计算都可能出错，甚至数学基础好的学生计算结果出错的情况也时有发生。

经常听到老师和家长这样说：“学生的计算能力太差了，连简单的计算都会算错，这是怎么回事呢？有什么好的办法呢？”确实如此，每当在批改一本本作业时，面对一个个错误。都会因他们的粗心大意，在计算中经常少写，错写，多写，漏写数字和符号，使作业中的错误很多而感到惋惜。

在北师大教材体系中，计算的比重是比较大的，主要是要求学生掌握计算题的算理和方法，我们教师也是非常的重视学生的计算能力。但在教材中，计算题的例题比较少，对学生的训练度不够，以至于学生对计算的重视不够。闭目反思，冷静总结，通过分析学生爱出错的原因，我有所感悟。认为小学生的计算能力差，有以下几方面的原因：

1、死记硬背方法。如低段加减法的法则是“数位对齐，个位算起”。中段学生在计算小数乘法时也将数位对齐，如用竖式计算2.46×1.5时，不能数位对齐，而应该右边对齐。

2、看题不仔细，粗心大意。小学生进行计算，必须首先看清数据和符号组成的算式。由于小学生对算式在头脑中的印象缺乏整体认识，加上计算本身比较单调枯燥。……