周传华

【摘 要】 随着新课程标准改革和素质教育的推广，在初中语文学科的教学过程中逐渐开始开展综合性学习。这种教学模式的实施，一方面有助于充分的激发学生学习的积极性和主动性，另一方面有利于培养和提升学生的综合素质与能力，在一定程度上显著提高了初中语文教学的效率和质量。

【关键词】 初中语文教学；综合性学习；开发与利用

【中图分类号】 G64.20 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2016）25-0-01

引言：

在人教版的语文教材中，第一次设置了“综合性学习”的内容，这也是对教材内容的突破性改革。在综合性学习单元中的内容，大多是对教材中知识点的拓展和提升，为学生提供了更多的学习空间和自主探究的情境，体现出语文教材中更多的多向性、综合性、实践性、多样性、丰富性。

一、综合性学习的意义

学生在教学过程中占据着主体地位，因此在进行课程设计的时候需要综合考虑语文学科的特点、学生身心发展的状况、学生的学习需求和个体差异、学生的进取精神、主动意识、求知欲、好奇心等各个方面，尽可能的开展探究、合作、自主的学习方式。在初中语文教学中开展综合性学习，有助于营造出和谐愉悦的学习氛围，提升学生的语文素养，培养学生的创新精神和团结合作的意识。在综合性学习的过程中，更加注重学生的自主性和积极性，学生的主体地位更加的突出，与传统的语文教学相比，综合性学习的自由度、灵活性、逻辑性更强[1]。

二……