付 辉，徐溢明，于少泓

(1 山东大学医学院学工办，山东 济南 250012，fuhui08@sdu.edu.cn；2 山东大学医学院团委，山东 济南 250012；3 山东中医药大学针灸推拿学院，山东 济南 250355)



基于问卷调查探讨临床医学实习生的医德教育对策*

付 辉1，徐溢明2，于少泓3

(1 山东大学医学院学工办，山东 济南 250012，fuhui08@sdu.edu.cn；2 山东大学医学院团委，山东 济南 250012；3 山东中医药大学针灸推拿学院，山东 济南 250355)

目的 医德是规范医疗行为的核心，高等医学教育的首要任务是培养医术与医德兼备的医学人才，本研究通过问卷调查，探讨医德教育的最佳策略。方法 采用自制量表对山东大学医学院临床专业本科实习生进行问卷调查，共发放问卷307份，回收有效问卷302份。采用IBM SPSS Statistics 19.0 软件对调查结果进行描述性统计分析。结果 实习生认为现有医德教育内容、方式方法、开课时间、教学模式等内容均不完善。结论 依据学生对医德教育模式、医德课程设置、师资队伍的评价，提出改善医德教育的有效对策，从完善医德课程体系，创新医德教育模式，合理分配医德师资教育队伍等方面进行改革，加强医学生医德素质教育。

临床实习生；医德教育；问卷调查；课程设置

医学教育的本质是医德与医术的统一，培养既有高超的专业技能，又有高尚医德的合格医学生是高等医学院校的首要任务。医学人才培养中的医德教育贯穿于在校学习、临床实习以及在医疗机构工作实践三个阶段，临床实习阶段在医德教育中是承上启下的关键一环[1-2]。临床实习阶段的学生经历了高等院校的医德理论教学，又正在进行医德理论及规范的临床实践[3-4]。……