郭士龙

【摘要】虽然自主学习已经在各学校推广了多年，但如今部分学校还没有完全把自主学习摆在教学中的重要的位置，尤其是在高中语文写作教学中，这就导致高中语文写作教学效率和学生的写作水平在不断地降低。对此，通过自主学习策略在高中语文写作教学中应用的研究，希望能够让自主学习策略在高中语文写作教学中发挥出重要的作用。

【关键词】自主学习 高中语文 写作教学

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0101-02

如今，随着社会经济的不断发展，教育作为兴国之要更加受到人们的重视，社会对人才的需要已不只是看重他的学历，更是看重他的自主学习能力。由此可见，无论是在学习中还是工作中，培养学生的自主学习能力是十分的重要的。传统的教育方式即应试教育，已不能满足现代社会对人才的要求。这就要求老师要转变教学观念，重视对学生自主学习能力的培养，将自主学习引入到高中写作能力中，从而提高要学生的自主写作能力，以适应社会发展的要求。

一、自主学习策略的含义和现状

自主学习策略是让学生自己主动学习的教学策略。它是让学生自己去安排学习、自己调整学习内容、自己总结学习经验等来提高自己的学习能力。通过自主学习让学生养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法，达到自己的学习目标。

自主学习是一种科学的教学方法，他要求学生自己独立的去发现问题解决问题，而自主写作又是自主学习的重要方法。学生自己主动的写作不但能够提高情商，而且还能提高学生的综合素养，我们可以将自主学习贯穿到高中语文的写作教学中，通过提高学生自主写作能力来提高学生的自主学习，打破应试教育老师灌输知识的模式，让学生提升信心。

二、高中语文作文教学中的自主学习策略

高中语文作文占据着高中语文的半壁江山，作文成绩影响着语文成绩，可以说得作文者得天下，高中语文作文又影响着自主学习，所以必须重视高中语文作文的教学。在高中语文作文教学中应用自主学习策略，要考虑老师和学生这两个方面。首先学生应提高自主学习能力，养成自主学习的好习惯，其次要发挥老师在语文作文教学中作用，带动学生的积极性。

1.培养学生自主学习的兴趣

学生自主学习兴趣的养成，需要通过语文写作教学来逐步培养，所以老师要引导学生逐步培养起自主学习的兴趣。老师可以打破传统的语文作文教学，将一些命题式的作文或半命题式的作文改为开放式的作文，不拘泥于传统的模式。如以前我们是以“梦想”或“——的梦想”为题目，要求学生进行多少字的作文。现在我们可以采用将“梦想”这个主题融入到一个小故事中或一幅漫画中，让学生插上想象的翅膀，自己深入挖掘和思考里面的内涵，想出故事或漫画所要表达的主题，自己定一个作文题目，然后自己去查阅资料，联系一些有关的故事，自己去独立完成。这样就为学生创造了一个开放的环境，有利于学生在作文中表达自己的情感，激发学生的写作兴趣，养成自主学习的能力。

2.培养学生的主动学习意识

传统的语文写作教学中，学生作文全部由语文老师去负责批改，老师按作文的要求和自己意识去进行打分，这样就使得作文作文受老师的把控严重，这不仅会限制学生的情感表达和学生的写作能力提升，也会给老师带来繁重的工作压力，让老师感到工作的疲惫。因此，老师在让学生完成作文后，可以在语文写作教学设置小组互批作文的模式，让学生以小组为单位，每组分配一定的作文，让组员轮流批改，最后决定作文的分数。这样不但能提高学生在同学中的作文影响力，也能加深学生对写作的认识，提高学生的写作能力，激发学生的自主学习。

3.丰富学生的课外知识

作文要有想象的空间，这是作文的必要条件，这就给与他有无限延伸的可能性，作文的写作不光要靠学生真挚的情感表达，还要靠自己丰富的知识积累。丰富的知识积累需要有丰富的人生阅历或者是大量的阅读书籍，学生在学校上课没有丰富的人生阅历就需要靠大量的课外阅读来补充自己的知识积累。语文老师在完成教学任务后，可以空出一些时间让学生进行课外书籍的阅读，毕竟课堂知识有限。课外书籍的阅读要可以选择一些文学作品、文学杂志、时事热点故事等对写作有所帮助和提高的书籍。同时还可以给学生播放一些对写作有帮助的视频，鼓励学生多参加社会实践，拓宽知识面，丰富课外积累，促进学生的综合水平的提高。

三、小结

高中语文写作教学是高中语文教学的重要组成部分，当前高中语文写作教学中仍然存在着诸多问题。老师要充分认识到自主学习策略在高中语文写作教学中的重要作用，有效地将自主学习策略融入到高中语文写作教学中，发现问题解决问题，总结经验，增强学生的自主学习意识，提高学生自主学习能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]齐秀中.自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用[J].中外企业家，2013（22）.