何语华

摘要：整合式教学模式是基于信息技术环境对传统课堂教学模式的一种改进，它通过在线教学与课堂教学的优势互补提高教学效果，适合在中职语文教学中运用。就某个教学项目来看，它包括教学准备、课前教学、课堂教学、课后互动四个环节。这一教学模式实施，需要教师精心设计教学方案，指导学生自主学习，加强教学组织和调控。中职学校应为这种教学模式的普遍实施创造条件。

关键词：职业学校；语文教学；整合式；教学模式

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）06C-0072-04

现代信息技术的发展给教育改革创新带来了广泛而深刻的影响。2012年3月教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出，要“探索信息技术与教育教学深度融合的规律，深入研究信息化环境下的教学模式”。[1]在这样的背景下，信息技术环境下的教学模式改革如火如荼地开展着，在线教学、翻转课堂、整合教学等教学模式及慕课、微课、云课堂等课程开发模式得到了广泛实践和运用，成为大家熟悉的概念。就中等职业学校语文教学而言，哪一种教学模式更适合？怎样构建和实施这种教学模式，才能使之充分发挥教学效果？笔者结合课题研究，谈谈自己的体会。

一、整合式教学模式是一种适切的教学模式

相对于传统的课堂教学，信息技术环境下的教学模式可分为在线学习（E-Learning）和混合式教学（Blending Learning）两种。[2]翻转课堂和整合式教学模式均属于混合式教学模式的范畴。慕课、微课是网络课程资源，前者是大规模网络课程，后者是短小精悍的教学视频。……