四川省绵阳师范学院附属中学 王 彬

让学生参与教学评价

四川省绵阳师范学院附属中学 王 彬

在我们的日常教学中，免不了要对自己的教学和学生的学习进行评价。评价是指什么呢？教学中的学习评价又指什么？

评价常指对事物进行价值高低的判断，包括质与量两个层面，将评价引入课堂教学，就是所谓的教学评价。一般来说教学评价是对教学工作质量的测量、分析和评定，把参与教学活动的双方及教学任务等作为评价对象，对整个教学活动所做出的总体评价。学生如果能够参与到教学评价中来，即能够参与教学评价中的学习评价对自己学习的状况就会有所了解，也能帮助以后的学习。

教学评价有多种方式，按照不同评价参照标准有相对评价、绝对评价和个体差异评价。根据不同功能为标准分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。我们这里主要是指对学生学习的一个评价，综合了形成性和总结性的评价。

在具体实施中，评价的组织形式至关重要。一般分为“他评”和“自评”。他评又可以分为“教师评”“学生评”和“家长评”，只有这几种评价相互结合才能使学生充分自由地发展。然而在通常情况下，教师对学生的评价却占据了主导地位，导致学生评价的缺失。其实从某种程度上讲，学生应该成为评价的主人，学生要对自己的学习有全面的了解，就需要参与到学习评价中去。教师应该创造条件让学生参与评价，树立起评价的责任。……