李晶

【摘要】目的 研究联合应用健康教育与心理疏导进行干预治疗，对伴焦虑、抑郁的冠心病患者心理情绪的影响。方法 选择2015年1月～2015年8月我院收治的冠心病患者90例作为研究对象，将其随机分为研究组与对照组，各45例。对照组接受常规护理干预，研究组在此基础上增加健康教育与心理疏导，通过焦虑、抑郁自量表（SAS、SDS）对患者干预治疗前后焦虑抑郁情绪进行评估，同时统计其效果。结果 相较于干预治疗前两组患者焦虑、抑郁程度均有不同程度的改善，但研究组患者干预后SAS、SDS评分更低，效果更加明显，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对冠心病患者进行健康教育与心理疏导可有效改善患者焦虑、抑郁情绪，效果显著。

【关键词】冠心病；健康教育；心理疏导；焦虑；抑郁

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2016.02.0.02

近年来，冠心病逐渐成为现今社会常见高发疾病，给患者的生命健康带来严重不良影响，且发病年龄逐渐向年轻化改变，临床通常采用药物治疗结合科学、系统的健康教育与心理疏导方式对冠心病患者进行综合治疗，有效避免患者因对冠心病认知不足而产生的焦虑、抑郁的负性心理情绪而带来的不利影响，治疗效果显著[1]。本文为研究联合应用健康教育与心理疏导进行干预治疗，对伴焦虑、抑郁的冠心病患者心理情绪的影响，选择我院心内科手术的90例冠心病患者展开研究，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2015年1月～2015年8月我院收治的冠心病患者90例作为研究对象，将其随机分为研究组与对照组，各45例。患者均表现为不同程度的恐惧、焦虑、适应能力差、心理状态不良等情况。……