张田利

摘 要 现阶段，我国高考弃考问题凸显，除选择出国留学而弃考的城市考生外，更多的农村考生选择弃考打工。导致这一现象的原因有很多，以场域理论的视角来看，表现在场域空间的规则不公导致农村学生高考弃考、农村文化惯习与高考评价标准不符降低农村考生自信心、农村家庭多元资本的缺失导致农村学生弃考三个方面。在明晰农村学生高考弃考原因的基础上，设定公正的场域规则，确保农村学子公平高考；综合考量城乡文化惯习，提升农村学生的高考自信心；增加农村家庭资本积累，提升农村地区教育竞争力；提高“助学圆梦计划”宣传力度，塑造积极向上的求学舆论氛围，实为弱化农村学生高考弃考的有效举措。

关键词 农村学生 高考弃考 场域理论 归因与对策

一、我国高考弃考现状

1.高考弃考问题凸显

进入21世纪以来，我国高等教育受众群体不断增加，高等教育毛入学率在2014年达到37.5%，提前实现《教育改革和发展规划纲要》确定的2015年37%的目标。但是，在高等教育毛入学率增加的同时，通过分析2000～2015年高考报名人数可知，我国高考报名人数在2008年达到1050万人后，参考人数一直处于回落状态。究其原因，高考报名人数减少受两类因素的限制，一方面是高中学龄人口基数减少的自然制约，另一方面则是高考弃考的人为因素影响。近年来，高考弃考现象逐步进入大众视野，成为一大教育问题。

2.高考弃考类型多样

当下，高考弃……