厉行威

规律与先机——高考语文全国卷作文题分析及应对

厉行威

一、高考语文全国卷作文命题的内容分析

2016年高考全国三套试卷的作文题从总体来看命制较佳。从形式上看，分别为漫画材料、事理材料和事实材料作文题，从内容上看，上分别指向教育（学习）和创新，贴近学生生活，呼应时代主题。

具体简析如下：

全国卷Ⅰ作文题（题略）为漫画材料题，材料由内容贴近学生生活的两组四格漫画构成。漫画组在纵向、横向及交叉等多向关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。考生立意时，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度入手；既可从材料的显性内容来写，也可深入挖掘其隐藏的内涵。本题立意空间较大，可写内容较多，比如，可谈对人事的评价标准问题，可谈对社会进步与退步的评判问题，但对于广大考生而言，直接思考到的还是教育领域不能以分数作为唯一评判标准的问题。

所以，可以说本题指向教育（学习），具有亲和力、引导性和思辨性。

全国卷Ⅱ作文题（题略）要求考生结合自身体验，谈语文素养提升的途径。本题材料及任务可分为三个层次：第一，语文学习及素养对个人及国家的意义；第二，中学生语文素养提升的三条途径；第三，结合自身体会，比较三条途径，阐述看法和理由。本题涉及三条途径并要求比较，可以侧重写某一条，但应关涉另两者并有所比较，关键在于写出自身真实、独特的体验，表达充足的理由。……