☆蒋砾

（常州市钟楼区教师发展中心，江苏常州213000）

浅淡小学信息技术课堂教学目标的设计与表述

☆蒋砾

（常州市钟楼区教师发展中心，江苏常州213000）

教学目标的设计对于每一节课而言都具有举足轻重的意义。辨别一节课好坏与否、有效与否、高效与否，教学目标应当是一把标尺。本文通过举例说明小学信息技术课堂教学目标的设计与表述应当在深入理解课程纲要，了解学生知识基础的前提下确定；教学目标的表述应当是学生的学习结果，而不应该陈述教师做什么；教学目标的表述应力求明确具体，可以观察和测量，尽可能避免含糊不清。

小学信息技术课堂；教学目标；设计与表述

教学目标是教师耳熟能详、司空见惯的词语，每位教师都知道教学目标的重要性。每一份教学设计中，教学目标作为第一个版块决定了教师教学活动的走向；每一张课堂教学评价表中，教学目标作为第一个评价要素决定了一节课的优劣。教学目标究竟是什么、为什么重要、有什么作用、小学信息技术课堂教学的目标又该如何设定？笔者试图围绕以下四个方面进行观察与分析。

一、理清意义

1.教学目标的定义

教学是一种有目的、有计划的活动。在开展教学活动之前，教师必须认真考量：通过一节课的学习，学生应该学会什么、学会多少，这就是教学目标。

教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化，［1］它是课程目标落实在每一节课中的具体体现（如图1）。……