☆李南南

（渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121013）

以微视频有效推进基础教育课堂教学变革——来自上海普陀区“J课堂”翻转课堂案例的启示

☆李南南

（渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州121013）

课堂教学是学校教育的主要形式，学生可以从课堂中获得知识并使能力得以提升。课堂教学变革是基础教育改革的主要方式，它可以促进教师教育理念的更新、提高教师的教学技能、培养学生的学习能力。本文通过分析“J课堂”微视频促进普陀区教育教学变革的实施方案，即从项目团队组建到微视频开发“J课堂”云平台建设再到区域学校形成各自独具特色的微视频应用模式，通过分析实施方案和应用模式，总结出以微视频有效推进基础教育课堂教学变革带来的启示，试图为区域基础教育课堂教学变革提供借鉴指导意义。

微视频；课堂教学变革；教学资源

一、引言

2006年3月，博客技术先驱埃文·威廉姆斯（Evan Williams）与另外两位合作伙伴共同创建了以提供“互联网短信”服务著称的Twitter网站。随着Twitter的广泛运用和兴起，人们发现，这种被称为“一句话博客”的微博虽然有140个字符的限制，但其所传达的内容也可以如此丰富发人深省。而当年10月谷歌公司以16.5亿美元的天价收购在线视频网站YouTube，则预示着以微博、微视频、微电影为代表的“微时代”已经来临了。此后，孟加拉裔美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）录制微视频帮助亲戚解决数学难题的故事通过2011年“TED”大会得以广泛传播，此后以微视频开展教学的理念似乎一夜之间深入人心。……