周志峰

摘 要：教育应该是教师从学生的自身情况出发，引导学生自主进行学习，促进学生的全面发展，培养他们提高自身的综合素质。而且，小学语文的教育是整个语文教学过程的基础。这一基础学科无疑是最难学习的，因此这门学科具有独特性和复杂性。所以，我们小学语文教师必须掌握科学、合理的方法，正确面对小学语文教学中出现的问题，并及时提出相应的对策。

关键词：小学语文；创新教育；效率

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）34-0110-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.34.061

一、概述

小学语文作为一门小学生的必修课程，要符合九年义务教育阶段的对语文课程的要求，即帮助学生获得基本的语文素养，使他们对汉语拥有更高层次的把握，以帮助他们提升各方面的能力。但是，目前的小学语文教育出现了一定的问题，使教师感到了困惑，不能给彻底改善自身的教育模式，还会在课堂中出现传统教育的影子。这样导致小学语文教学也出现了停滞不前的状况，教学效果也很不理想。

二、目前小学语文教育中的不足

1.教师教学模式过于死板陈旧。虽然新课程改革已经实施，但是一些学校的教师仍然不能够结合目前的教育现状和学生的学习状态来改善自身的教学模式。一些教师在授课前进行的准备过于老套，开课的引入课程的过程就给学生乏味的感觉。小学生他们最多的就是好奇心，但是很多教师有时候一堂课下来一直充当着独角戏分，墨守成规地讲解课文内容、中心思想，课程教学的气氛沉闷，甚至使学生的注意力可能都集中在了教室外面的树叶上。……