陈丹

语言是人与人之间，人与社会之间沟通的桥梁。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期，也是儿童学习语言的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出鼓励幼儿用故事创编表演、绘画等不同的方式表达自己的想法。

在幼儿园语言活动中，故事创编是一种基本的活动形式，但是由于幼儿的心理及性格的原因，许多孩子们在语言创编上不敢尝试、不敢表达、不敢表现。但是一次意外的发现却让笔者找到了一个突破口，那就是画与话，绘画是幼儿自我表达与表现的重要语言，幼儿园在以“特色美术”为园本课程研究的实践探索中促进了孩子们喜欢画、愿意画的特点，并且许多孩子们喜欢边说边画，将自己生活中的所见、所闻、所感用绘画和语言相结合的形式创造性的表达表现出来。因此我们开展了“能说会画”系列主题活动：《我要做哥哥姐姐了》、《心之旅程》、《城市设计师》、《青花瓷》，等等。他们的题材都是来自生活，可是在开展“能说会画”的活动时却发现孩子们会受到家庭环境、年龄、生活经验的制约，话题内容会有局限，因此教师应鼓励孩子通过多种的渠道获取经验。

以下就主题活动《我要做哥哥姐姐了》分三个部分进行分析：

第一部分：晨间谈话活动

我们班豆豆和优优的妈妈都要生二胎了，抓住这个机会教师利用晨间谈话的时间交流了妈妈生了弟弟妹妹我们会怎么样。“有人陪我搭积木了”“我可以把穿不下的衣服给妹妹，我要给她梳辫子”“晚上我不害怕自己一个人睡了，我要弟弟陪我”等等，为了能让孩子积累更多的经验让他们真实地体会到做哥哥姐姐的责任感与成就感，我们联合小班幼儿开展了一天“大带小”的活动。……