周捷

为了推动青少年科技活动的蓬勃发展，青少年学生的各种创新大赛也在不断地发展和创新。学生通过发现问题、思考解决问题的方法、制定方案、制作样品、撰写报告、提交参赛，整个过程需费时一年左右的时间。然而能够进入到各级终评（决赛）的项目却寥寥无几。因此，那些进入到终评（决赛）项目的学生都想在终评（决赛）中取得优异的成绩。然而，终评（决赛）最主要的是考查项目学生对项目的认识、理解的能力，这种能力的考查，现行的考查办法基本上是采用提问、答辩的形式进行。学生如何完美地应对专家评委的问、答辩，这就需要我们的指导员教师在赛前帮助学生做好预案，精心指导。

一、赛前预案的制定

当接到项目参加各级大赛终评（决赛）通知后，一般都有半个月到两个月不等的时间才参赛。这时辅导教师要根据项目的特点与赛事的问答辩要求，与学生一道制定出学生对项目进一步分析理解和研究的预案，让学生进一步对项目的各环节：知识点、创新点、创作思路，制作过程等进行一一核实和更正，尽可能地去发现项目的缺点、存在的问题和不足。

第一，从“三自”原则分析：青少年学生科技创新项目评审的“三自”原则是：自己选题，自己设计和研究，自己制作和撰写。

1.自己选题。选题必须是作者本人提出，选择或发现的。教师在与学生分析这一问题时，应从怎么发现问题，向谁提出问题，选择怎样解决问题的科学方法，最后确定项目主题。……