明周扬

计算问题一直是数学教学中的重点和难点，随着小学数学教学程度的加深，数学计算问题变得越来越复杂，给学生的学习活增加了一定的难度。因此作为小学数学教师，首先应该明确数学计算教学中的热点问题，才能给学生带来更有效的教学效果，帮助他们迅速地成长起来。

一、多向计算思维

小学数学中的计算问题一直是教师比较头痛的问题，虽说小学数学是数学领域中最简单的部分，但是对于刚刚接触计算的学生来说是一件很有难度的事情，复杂的运算法则和计算规律使得很多学生在学习过程中混淆不清。渐渐失去对数学学习的兴趣，甚至产生恐惧的心理。因此教师在进行计算教学的时候，要注重采用正确的教学模式，培养学生多向计算思维。

例如在《整数四则运算》的学习中，学生对于加减乘除的概念还不是很熟悉，对括号的运用还不是很娴熟，因此教师要利用课堂时间加强学生计算能力训练。

例题：计算30-25÷5+6。

解题思路：首先教师应该引导学生对这道题目的计算顺序进行分析，然后从中总结四则运算的规律。

师：“这道题含括了加、减和除法的运算，哪位同学可以解释一下这道题目的运算顺序？”

生：“先算除法，再算减法，最后算加法。”

师：“计算结果是多少，哪位同学可以快速回答一下？”

生：“31。”

师：“如果将这道题目改成（30-25）÷5+6，同学们能够解释一下计算顺序吗？结果又是多少？”

生：“先算减法，再算除法，最后算加法，结果是7。”

师：“回答不错，同学可以看到两道题目的数据没有发生改变，运算符号也没有发生改变，但是计算顺序和结果却截然不同，这就是括号的神奇之处，它可以改变运算顺序。……