林万树

小学生是未来社会的接班人，更是中华民族优秀文化的传承者，但是在现阶段的小学语文教学中，教师总是把教学的重点放在学习语言和知识方面，对于写字方面的教学极不重视，总是认为学习成绩好就可以了，但是根据现阶段的新课程标准来说，主要是要培养学生成为综合素养全面发展的好学生，所以写字作为教学的基本功，必须从小打下坚实的基础，才可以应对语文其他方面的学习。

一、小学语文写字教学现阶段问题

1.写字教学单一，无法激起学生的写字欲望。在小学写字教学中，对于写字教学教师总是认为对学习重要性不大，所以在进行写字教学时，总是教师单一的教笔画，学生单一的学笔画，这样无趣的课堂，不能激发学生的写字欲望，长时间下来会导致学生不爱写字，对于写字总是带有敷衍的学习状态。

2.教师对写字重视度不足，导致识字和写字长期处于分离状态。习惯是从小养成的，对于小学阶段的识字和写字教学，识字讲课时总是认真地给学生分析、举例子和讲解，识字教学占据了课堂的主体，而写字教学基本在课堂中没有留出练习的机会，教师一直处于重识字轻写字的状态，学生写字的坐姿、执笔方式、写字规范度等问题都得不到纠正，久而久之，教师不重视的方面学生自然没有兴趣去学和练，进而也导致了识字和写字教学长期处于分离状态。

3.重视特长生写字教育。现在小学总会定期举办书法比赛，教师对于特长生总是加强练习和指导，想要让学生赢得比赛，但对于其他学生却处于忽视的状态，没有一视同仁，所以便会出现许多学生写字较差的现象出现。……