何南峦

中考的帷幕刚刚落下，中考物理成绩陆续出来。笔者所教授的班级物理综合评价成绩由初二时候的倒数第一升到年级第三，且遥遥领先其他各科成绩，在此，本人谈谈自己在提高学生学习能力方面的一些体会。

作为一线的任课教师跟临床医生有异曲同工之妙，都是要先进行诊断，这样才能真正做到对症下药，“后进”变“先进”才有盼头。为此，应该在以下几个方面去调动后进生的学习力，激发他们的学习热情。

一、激发学习热情，使后进生发自内心想学习，爱学习

众所周知，一个学生学习成绩太差，跟不上班也不是他（她）自己所愿意的。作为老师，如何让他们真正快乐开心地学习、体会到学习成绩上升后的成就感和征服感显得十分重要。因此，笔者就尝试着调整后进学生的学习情绪，转变他们学习态度，培养他们良好的学习习惯，将他们的注意力不断吸引到学习物理的氛围中来。

首先，不断鼓励，增强信心。一是提到初二物理跟初三物理没有什么联系，打消他们物理底子差的念想；二是告诉他们只要认识字，会三位数的加减乘除就有了学好初三物理的条件。这样，即使是最差的后进生也看到了希望，露出希望的眼神。其次，认真备课，增加情趣。一是用有趣的故事、实验等引出上课的课题。开篇就吸引学生的眼球。二是对概念和原理的讲述简单明了，浅显易懂，寓教于乐。如以轮船、潜艇为例子讲浮力的原理，学生就容易接受得多。……