张卯根

在新课标改革下，提升初中教学的有效性，创建高效课堂已经成为大势所趋，也是初中数学教学的重点所在。但是传统的教育思路和方式还在影响着教育的形式和内容，将教育引向一个恶性循环的阶段。本文主要介绍了当下初中数学教学的弊端，并进一步分析了提升初中数学教学的有效性策略。

一、当下初中数学教学的弊端分析

1.过于传统的教学理念。在教学中，如果教学理念过于传统，就会使得数学教学的有效性降低，教学思想是构成课堂的重要部分，同时，思想决定行为，如果没有良好的思想，就会影响行为的准确性。在初中的数学课堂中，通常服务于应试教育，忽略学生的主体地位，这样并不利于学生参与课堂。在新形式的背景下，学校如果只是负责传授知识，这样的教育模式显然不能适应当下的形式需求。学校要紧紧围绕知识体系，实现对学生的素质教育。只有在教学上，充分改善教育方法，才能够提升人才的使用效应。当下，很多初中教师惯用的教学方法已经不能适应新形势的需求，如果一味地采用传统的教学方法，采用题海战术、死记硬背的方式帮助学生完成学习，这对于学生的发展带来的更多的是负担。

2.教育手段的单一。教育手段过于单一就会使得高校课堂无从构建，教学模式的运用会影响到数学教学的有效性。以往的教育都是采用灌输式的教育方法，注重学生掌握知识点的多少，而不注重学生对知识点的应用好坏。……