肖沐玲

说到班主任工作，我们马上会联想到“爱”这个字眼，因为我们都知道“爱”是做好班主任工作的前提和关键。所以，作为班主任的我们，总是会不厌其烦地谈论着“爱”。

去年九月，学校开学工作安排会议上，安排我担任六年级（二）班的班主任及语文学科教学。会议结束后，好几位老师和我调侃：“肖老师，领导委以你重任，你可要加油呀！” “肖老师，今年估计你可以减肥了。”其实，对于这个班级我早有耳闻，从三年级开始，学习成绩落后不说，班级纪律混乱，班上还有好几个年级“头儿”，什么打架、上网吧、找老师茬儿、故意考试交白卷等，无所不做。但面对学校领导的期待，我告诉自己一定要有信心迎接这次考验。

大胆地表达，却换来学生的心不在焉

几年的班主任工作经验告诉我，要搞好班级工作，跟学生拉进情感是很重要的。开学第一周的班会课上，我便大胆地向学生表达了我将赋予他们的爱。我告诉学生，我会像爱朋友、爱孩子、爱自己一样地爱他们，并告诉他们，雄心壮志的我有信心让他们以全新的面貌出现在其他老师眼前。可我却从学生一脸的漠然中感受到我吃的是“闭门羹”。学生们对于我的话压根不感兴趣，垂头丧气、交头接耳，甚至不屑一顾，抱着走着瞧的态度看我怎么实现我的雄心壮志。多少有些受挫的我当时很是吃惊，因为为了这堂班会课能很好地表达我对学生的信心和关爱，我可是寻思了很久的。想不到，我第一次爱的表达换来的是学生的不屑一顾和心不在焉。……