安士荣

摘 要：在初中数学教学过程中，教师经常面临教学理念落后、师生关系疏远、教学方式刻板和学生兴趣低下等问题，想要解决这些问题，就必须要从问题本身入手，提升初中数学教学的有效性。本文根据初中数学教学的必要因素，着重分析问题，并提出有效性策略。

关键词：初中数学；教学有效性；策略

所谓有效性教学，就是指教师遵循教学活动的一般规律，用最快的时间和最少的精力获取最佳的教学效果，这一教学效果直接关系着教学目标的实现，决定学生学习能力的强化程度。数学是一门理性思维较强的学科，初中生的年龄尚小，理性思维还未完全建立，对于初中生来说数学是所有科目中较难的科目，教师想要提升初中数学课堂教学的有效性，就需要分析学生的年龄及个性特点，并根据这些特点制订符合学生学习需求的教学套路，不仅要依托新课改的新要求，也要不断提升教学水平，用前瞻性的眼光看待初中数学教学，从而带动课堂有效性的提升。

一、更新教学理念，树立创新意识

教学理念是教学策略的指导，教学内容的设计要依据教学理念，然而目前初中教师在教学过程中仍然遵循着传统的教学理念，将考试成绩作为检测学生学习能力的标准。实际上，对于数学这门学科，学生的学习能力主要体现在实际解决问题的能力方面，试卷模式是固定的，但实际问题却是多种多样的。因此，想要提升初中数学教学的有效性，首先要从教学理念入手，将新课改的要求融入教学实践中，树立创新的教学思维，脱离应试教育的陈旧模式，保证课堂效率的提高。……