王爱清

摘 要：初中音乐教学，首先是以音乐审美体验作为根本核心，音乐内容生动有趣、绚烂多彩，具有比较鲜明的时代感以及民族性，因此初中音乐教师需要引导学生主动参与到音乐实践中，以确保最终提高学生的音乐审美能力，发展学生的音乐创造性思维，最终形成良好的音乐素养，为该学生终身爱好音乐、感受音乐、享受音乐奠定坚实基础。实践中多媒体技术已经在各种课程中有所应用，就详细分析和探讨在初中音乐课程中引入多媒体技术的优势。

关键词：多媒体技术；音乐教学；音乐欣赏；课件制作

当今多媒体技术的快速发展对人们的生活产生了非常巨大的影响。人们的行动、工作、生活、思维方式全部将伴随这一新型技术的产生与发展而发生深刻的变化，与此同时新媒体技术也引起了教育领域的深远变革。在音乐教学从应试教育向素质教育转轨并且快速发展的今天，多媒体辅助教学技术已经彻底改变了传统音乐教学形式，在音乐教学工作中发挥着非常巨大的作用。

一、引情激趣，营造氛围

众所周知，兴趣对于学习产生的影响，要远高于教师督促与频繁说教。那么，初中课堂上学生对形象具体的事物比较容易产生兴趣，音乐教师可通过演示类型的多媒体课件将音乐信息、文字、图像等内容直观展现出来，为学生提供一种生动逼真的教学环境，及绚烂多彩的教学资源，并为学生打造一个缤纷多彩、声像同步、动静结合的教学环境，继而有效激发学生的兴趣，最终充分调动学生的视觉、听觉等，将学生于音乐课堂之上的审美感受推向高潮。……