辛惠萍

摘 要：普通高中历史课程必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥着重要的作用。所以，在新课程改革下，教师要深入研究教材，要从不同的角度、不同的方面入手来挖掘教材中的内涵，要通过借助多种活动来展现历史课程的价值，进而使学生形成正确的情感态度与价值观，同时，也为学生历史素养的全面提升做好保障工作。

关键词：高中历史；情感态度；爱国主义；科学精神；人文素养

情感态度与价值观是课改下教学目标之一，也是学生健全发展中不可缺少的一种方式，更是学生健全发展中的重要组成部分。但是，在以往的历史教学中，我们仅仅注重的是知识与技能的掌握，导致学生仅是在机械地掌握知识、应用知识，并不利于学生素质水平的大幅度提高，也不利于学生的健康成长。所以，在三维目标的贯彻落实下，教师要通过多种活动来有意识地渗透情感态度与价值观，以确保学生在丰富的学习内容、高效的课堂活动中健康成长。因此，本文就从以下几个方面入手对如何在历史教学中渗透素质教育，对如何培养学生的情感态度与价值观进行论述，以促使学生的人文素养获得全面提升。

一、爱国主义的培养

爱国主义思想是历史教学价值的直接体现，也是学生综合素养中不可缺少的一部分，但是，在实际教学过程中，我们的爱国主义教育仅停留在理论上，导致很多学生并不能真正理解爱国主义教育的内涵，也不利于学生综合能力水平的提高。……