高根勤

摘 要：随着素质教育的不断深化以及新课程教学要求的不断提高，对高中数学教学也提出了更高层次的要求。当前，高中数学教学主要是以班级内的中等学生或者中等偏上的学生为授课基准开展教学的，这种传统的教学方式使班级中学习层次较差以及学习层次较好的学生不能得到充分、有效的锻炼，不能够使每一个学生的学习效益最大化，因此，在高中数学教学中开展分层教学十分有必要。主要对分层教学法以及分层教学法的优点进行了论述，在此基础上重点论述了在高中数学教学中使用分层教学法的具体措施。

关键词：高中数学；分层教学法；具体措施

随着人们对教育认识的深化，教育模式也逐渐受到人们的重视。当前的高中数学教学中，大部分教师都还是采用传统的教学方式，这种教学方式不利于学生学习效率的提升，对教师教学有效性的提升有着一定的阻碍作用。而数学分层教学法就是在这种背景下产生的具有创新意义、效益最大化意义的教学模式，能够帮助学生的学习效率以及教师的教学效率都得到最大限度的提升。

一、高中数学教学中分层教学法概述

1.分层教学法

分层教学法是在当前教学模式不能够满足所有学生需求的基础上衍生出来的，具体是指，教师在了解了学生的基本情况后，按照综合评价的某种标准对学生进行不同层次的划分，学习总评由高到低进行分层，教师针对这种分层情况开展有区别的教学活动。……