高校社会服务能力评价体系的构建及应用研究*——以山东省高校为例

2016-11-08油永华

当代教育科学 2016年17期

●刘涛油永华

●刘涛油永华

基于社会服务能力理论、相关文献和国内外经验，构建评价高校社会服务能力的指标体系。以对山东省的调研和考察数据为基础，采用结构方程模型方法评价，将社会服务能力分解为教学延伸服务、科研延伸服务、文化活动服务和资源服务等四个方面，并评价了驻济高校的社会服务能力，得出各高校社会服务的特长和存在问题。

社会服务能力；结构方程模型；评价体系

高等学校的主要功能除了人才培养和科学研究之外，社会服务职能已逐步形成共识，高等学校通过文化知识信息传递、科学技术研究成果的推广应用、资源服务等各方面影响着社会经济和大众生活。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确了高校应当积极推进和实现其社会经济和生活服务职能，提高其社会服务意识。《关于完善中央高校预算拨款制度的通知》确定在资金上给予支持和补偿，财政部将投入专项基金促进高校的社会服务职能的发挥。高等学校的社会服务能力的大小怎样评价？有必要探寻评价社会服务职能的相关指标，并采取科学有效的评价方法，为社会服务补偿提供依据，督促高校更好提供社会服务。