徐伟光

【摘要】英语语言不是孤立的单词和句子，是在具体的语境中理解和交际应用，初中英语教学采取有效策略，提高语篇教学的有效性，真正培养学生的英语思维和综合素养。

【关键词】初中英语 语篇教学 有效性 策略

英语是初中学生最为重要的基础学科，是培养我国开放性高端人才的重要语言基础，也是初中教学的难点。语言不是孤立的单词和句子，而是在具体的语境中理解和交际应用，英语教学需要重视语篇教学，不仅是考试占比越来越中，更是培养学生综合语用能力的关键所在。初中英语教学需要结合学生基础和教学实际，采取有效策略，真正提高语篇教学的有效性，让学生能够真正培养英语思维，提升英语理解和感悟能力，全面培养学生的英语综合素养。

一、重视预习指导，提高自主感知能力

学生是学习的主体，培养学生的语篇感知能力关键在于让学生能够得到足够的实践感悟，能够获得真正的体验和经验，也需要让学生在预习过程中找到不足和盲点，以此提高教学的针对性和有效性。牛津初中英语语篇教学需要结合学生实际，重视学生的预习指导，制定科学合理的预习指导计划和训练计划，让学生目标明确、方法得当，做到有效预习，教师可以给学生制定一定的预习学案，或者设置有针对性的预习问题，让学生能够依照一定的方案进行预习，带着一定的任务来阅读，利用任务驱法确保预习的有效性。……