王迎华

摘要：语文综合性学习所要涉及的内容不仅仅局限于语文学科，还包括了科学、自然、社会、历史、美术、音乐、体育等许多知识领域，具有广泛性、综合性和开放性的特点。教师运用正确有效的教学策略，有助于培养学生的学习兴趣、合作精神、探究意识，提高学生的学习能力。综合性学习对教师来说是一种考验和挑战，需要教师不断学习各方面的知识，扩充自己的知识储备量，拓宽知识领域，为更好地组织和引导学生开展综合性学习活动做好充分的准备。

关键字：综合性学习；教学策略；研究与实践

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0120-02

语文综合性学习活动的开展，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提升语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，还有利于形成学生开朗、豁达、乐观、上进的性格。怎样正确认识和实施"语文综合性学习"是语文教师应该思考和研究的重要问题。

1.广泛开发和利用语文综合性学习课程的资源

"语文综合性学习"与"综合实践活动"不同，它应具有语文学科的特点，其宗旨是提高学生的语文素养。《语文课程标准》中明确指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。语文综合性学习与一般意义上的语文教学相比，更具有开放性，表现在内容的开放性——一切资源都能为我所用；形式上的开放——从课堂走向社会；……