吴涛

摘要：在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。

关键词：班级管理；班主任；管理方法

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0031-01

一位优秀的教师并不一定成为一位优秀的班主任。因为班级是一个小社会，它包含着教学以及教学以外的方方面面的内容。而一个优秀的班集体的建立更是来之不易，它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心的管理。下面我来谈谈这些年做班主任的几点心得：

1.搞好班风建设

在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。比如：要求学生早七点到学校，我一定早七点到。要求学生上课不准说话，迟到；我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊；学校规定学生校内不得骑车，那么我就一进校门首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。

2.注重班级制度建设

没有规矩不成方圆，无规范制度也不成集体。班级制度建设就是我们常说的班规班纪。制度是一种中介层文化，主要体现为班级公约、班委制度、班级奖惩制度、行为规范等。我们不要仅满足于几条文字性公约的制定和强硬性规定的实施，而且要把有关的公约、规范转化为高中学生的观念。

班级公约是班级成员约定共同遵守的行为准则，反映班级集体及成员的共同愿望。一般是由班主任组织全班同学一起制定，是班级最基本的规范制度。班级公约的制定首先必须体现班级的特点，要根据班级的实际情况而定，为班级每个成员所接受。但更主要的是公约制定出来后，要让班级每个同学都牢记其中的每一项内容，自觉遵守公约。这也就是要把实体文化转化成为观念文化。班主任可以通过设立"班务日志""建议箱"等途径，来促进这种转化。

班级奖惩制度是一种外在的制约因素，只有被班级成员所接受，并转化成为一种内在制约因素时，学生才能自觉地遵守各项规章制度。制度和纪律带有一定的强制性和约束力，对维护班级的安定团结，维护正常的教学秩序是必不可少的。但如果只强调对学生的惩处，忽视思想教育，其结果只能使一些学生表面上屈从，容易产生逆反心理。因此，应以表扬奖励为主，说服教育为主，并对违纪学生进行适当的批评和处罚，以显示纪律的严肃性。

3.加强学习指导

一个好的班级，不仅是一个纪律严明的集体，更是一个学风优良的团队，班主任在指导学生科学、严谨的学习文化知识的过程中，需要从以下三个方面做好工作：

一是摸清学生的学习情况。这是指导学生学习的基础，也是关键。班主任要在日常工作过程中详细观察每个学生的学习情况，对每个学生的学习过程做出记录备案，从而有针对性地对学生个体提出具体的学习指导。

二是要加强学习方法指导。三年初中学习过程中每一年的学习内容都有所不同，班主任要依据开设课程的实际情况，从学习方法上对学生进行指导，让学生能够准确把握每一门课程的内容精髓，有效开展学习活动。

三是要对立学习目标。只有有了明确、清晰的学习目的，才能让学生从内心深处产生学习渴望，因此班主任要结合学生的实际情况给学生制定学习目标。当然，目标的制定要充分考虑学生的学习能力，适当合理的学习目标能够让学生充分体验到成功的快乐，有效激励学生的下一阶段的学习活动。

4.打造一支积极向上，富有责任心的班干部队伍

班主任要先打造一个优良的班集体，光靠自己的单打独斗是行不通的，要培养自己的一些得力助手，这就要求我们要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部工作，对他们进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成一个积极向上的团队，塑造良好的班级风气。在班干部的产生过程中，我认为在班主任的合理引导下一定要做到民主，让学生完全自己选举，当然这样做一些学生往往会拉帮结派，选举自己的好朋友，这样就有可能搞成适得其反，选上一些调皮捣蛋的学生，所以老师的引导是必不可少的。首先要尽量做好全体同学的思想工作，让他们从大局出发，排除自己的私心杂念，以班级利益为重，再就是让学生发表竞演演讲，从而确定候选人，从而避免全班同学乱选一通。这样选出的班干部一般既有一定的群众基础，又有一定的口头表达、组织领导能力，所以选出的干部往往比较理想。实践证明，在民主选举的基础上选出来的班干部，都能得到同学们的信任和拥护，对班主任具有较强的辅助能力。另外，班主任对班干部，不能只是使用，还应该定期进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，也要决不姑息，以免让其他同学认为班主任有包庇之嫌。

总之，作为一名班主任，应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。"班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，真正实现著名教育家叶圣陶先生所说得"教是为了不教"。