周湘琳

良好的学习习惯能使学生受益终身。小学英语教学中，笔者发现一些学生初学英语时兴趣很浓，劲头很大，但是随着学习的深入，要记的单词多了，句型复杂了，有些学生就慢慢跟不上了，班级中开始出现两极分化的现象。因此，培养学生良好的英语学习习惯非常重要。

一、打下扎实的语音基础

启蒙阶段是语音学习的敏感时期，教师要抓住这个重要阶段来巩固学生的语音问题。如果此时忽视了语音的教学，会给以后的教学带来很多困难，而且从教学实践中发现，纠正语音比从头学习语音更困难，更花费时间。语音有问题对学生将来的学习和交流也会带来一系列不良影响。

首先，教师要用英语组织教学。课堂上，教师应尽量多说英语，语音要清晰，语调要美，要生动，学生听不懂，教师可以用肢体语言辅助学生理解，还可以利用学生已有的语言知识举例帮助学生理解。良好的语音语调是从听准确的发音、模仿准确的发音而来，是在语言环境中浸泡、熏陶出来的，不是从眼睛看到的符号中学来的，也不是被教师反复纠正出来的。

其次，教师要引导学生区分英语不同于本族语的地方。由于小学生正在进行汉语拼音学习，因此儿童掌握与母语发音方法相同的音很容易，掌握发音方法与母语不同，但未超出母语发音范围的也不难；最难的是与母语类似而发音完全不同的音。在教发音时，要将重点放在汉语中找不出对应音的音上面，培养学生区分、核实、准确掌握的习惯。……