申合娟　郭英芳　乌英姑

【摘 要】哈萨克族学生在新疆体育职业技术学院所占的比例较大，他们具有独特的人格魅力，他们在很多专项训练方面具有优势，但是他们在学习训练过程中也有许多的不足，从而阻碍了长足的发展。本文拟针对哈萨克族学生在学习训练过程中的问题进行探讨、研究，以期能对学生的学习训练进行指导，从而使学生不断进步，实现自己的梦想。

【关键词】新疆体育职业技术学院；哈萨克族学生；学习；训练

引言

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，并为一定社会的政治和经济服务。

体育本身的特殊性决定了体育职业学院的特殊性，体育职业学院的生源主要由学生的体育专项成绩来决定，而且有些专项需要学生在年龄很小时就开始训练。因此，在办学过程中，学生的文化学习和专项训练往往很难齐头并进。在新疆体育职业技术学院，学生的民族构成主要有：汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。从学生的学习方式基本构成来看：有双语学校的学生，有汉语学校的学生（包括母语为汉语的学生，母语为其他民族语言的学生）。从学生接受教育的程度来看：有小学文化程度的学生，有初中文化程度的学生，高中文化程度的学生（比例特别小）。从新疆体育职业技术学院的办学方式来看：有汉语教学班（其中包括民考汉的学生、汉考汉的学生），有双语教学班（民考民的学生）。由于学生各方面的差异，在文化课教学、训练过程中，教学训练效果会受到一定的影响。

受民族风俗习惯的影响，哈萨克族具有较好的体质，较独特的意志品质，民族文化等优良品质。在新疆体育职业技术学院，哈萨克族学生的数量较多、从事的专项较广，在摔跤、田径专项方面学生数量较大。哈萨克族学生来自农牧区的较多，学生汉语水平和文化课水平有限，为了快速提高汉语水平，哈萨克族学生在学习中愿意选择汉语教学班，通过多年教学，我们发现哈萨克族学生文化课的学习效果不是太理想，针对这种现状，作为校级课题，我们对汉语教学班的哈萨克族学生的学习训练情况进行了调研，并且试图通过课题研究来进一步提高哈萨克族学生学习训练的效果。

一、关于哈萨克族学生的学习训练现状

（一）调查问卷的数据情况

1.学生的基本情况调查数据。

学生的年龄普遍较低，年龄主要在13-18周岁之间（各占一半）；来自业余体校的学生占到调查人数的35%；来自塔城地区和阿勒泰地区的学生占到调查人数的58%；来自基层的学生占到调查人数的62%；初中和小学文化程度的学生占到调查人数的60%。从家庭背景来看，来自农牧家庭和打工一族家庭的学生占到调查人数的80%；父母亲重视其学习的学生占到调查人数的25%；家长对玩手机、看电视、上网没有时间规定的学生占到调查人数的52%。

2.学生的学习情况调查数据。

学生学习态度是：认为文化课重要的学生占到调查人数的97%，上课认真听课的学生占到调查人数的60%， 经常记笔记的学生占到调查人数的25%；带书的学生占到调查人数的77%；能听懂老师上课的学生占到调查人数的67%；能认真完成作业的学生占到调查人数的65%；不旷课的学生占到调查人数的72%；上课遵守课堂纪律的学生占到调查人数的77%；上课玩手机的学生占到调查人数的33%；上课睡觉的学生占到调查人数的30%；上课不回答老师问题的学生占到调查人数的52%；学生睡眠时间在6～8小时的占到调查人数的62%；语言障碍影响学习的学生占到调查人数的28%；基础差、内容较深影响学习的学生占到调查人数的57%；教练要求学习的学生占到调查人数的80%；认为文化课学习与专项有关系的学生占到调查人数的85%；自习时间主动学习的学生占到调查人数的27%；对自己目前学习状态满意的学生占到调查人数的78%；与教师交流学习的学生占到调查人数的43%。

3.学生训练情况调查数据。

学生喜欢自己专项的人数占到调查人数的90%；认真训练的学生占到调查人数的77%；学生专项获得过奖项的学生占到调查人数的45%；节假日训练的学生占到点查人数的80%；喜欢和教练沟通的学生占到调查人数的93%；能和教练有效沟通的学生占到调查人数的78%；有专业目标的学生占到调查人数的82%；有专业规划的学生占到调查人数的83%；有继续深造愿望的学生占到调查人数的67%；在训练中遇到语言障碍困难的学生占到调查人数的32%；认为训练需加强管理的学生占到调查人数的67%。

4.学生其他方面调查数据。

有自信心的学生占到调查人数的80%；成长烦恼影响到学习、训练的学生占到调查人数的72%；周围学生对自己价值取向有影响的学生占到调查人数的65%；认为学习汉语重要的学生占到调查人数的87%；与其他民族学生交往多的学生占到调查人数的73%。

（二）调查问卷分析结论

1.学习训练优势。

学习体育的学生性格比较开朗，在人际交往、与教师、教练相处方面有独特的优势，学生的自信心较高，各民族学生之间关系融洽。

学生意识到学习汉语的重要性，学习文化知识的重要性。

学生非常喜欢自己的专项，而且取得一定的成绩。来自业余体校的学生比例较大，有利于学生进行持续的专项学习。学生对自己的专项训练有目标和规划。学生有继续深造的愿望。

2.存在的问题。

学生受到周围环境的影响较大，成长的烦恼对自己影响较大。

学生的文化基础比较薄弱。来自于农牧家庭的学生较多，家长对学生学习的重视程度不够，家长对学生的日常管理不够严格。

学生学习中存在不良的习惯：上课不认真听课，不记笔记，玩手机，睡觉，不回答问题。学生学习自主性不高，学生对自己的学习要求不高。学生睡眠不足。学习训练中的语言障碍亟待解决。

就实际学习情况而言，虽然学生的学习成绩不算太低，但是就学习的能力和水平而言，不太尽如人意。比如：有些学生不能朗读，听不懂授课内容，有些学生不能独立完成作业，甚至有些学生的汉字都写不太好。学生对自己目前的学习状态盲目满意，对自己要求太低。

二、关于哈萨克族学生学习训练对策

教育任重而道远。教育是社会、家庭、学校的共同责任。作为教育着，课题组针对哈萨克族学生学习训练的现状提出一些建设性建议。

（一）加强养成教育

态度决定结果，细节决定成败。学生的自信心虽高，学生也意识到学习的重要性，但是，学生的年龄普遍较低，自我管理能力较差，家庭教育对学生学习更多处于无意识状态，就日常的表现而言，学生的学习习惯距离成功较远，对成功比较不利。因此，在学校教育中，养成教育就显得尤为重要。哈萨克族学生的养成教育需要学院各部门的紧密配合，积极合作，积极引导鼓励学生养成良好的学习、训练、生活习惯。

（二）加强学生心理健康教育

身心健康对学生的成长至关重要。体育院校的学生在身体素质方面有优势，但是学生的成长也面临各种挑战，比如：比赛压力，语言沟通障碍，成长过程中的各种烦恼，进入新环境的不适……“好的关系胜过许多教育。”为了提高教育的质量，教育者有必要对学生进行心理健康咨询和心理健康疏导，引导学生积极面对各种问题，不断战胜自我，协调各种关系，从而不断成长，进步。

（三）加强学生文化教育

为了体育生的可持续发展，根据相关文件精神，在院党委的领导下，新疆体育职业技术学院的文化课教学有了新的进展，课程改革的脚步进一步加快，针对教学中各种情况，教师们竭尽全力提高教学效果。针对哈萨克族学生的学习现状，文化课教学有必要进行课程调整，比如：进行为期一年的预科学习，提高学生汉语水平。加强汉语教学，解决学生学习的语言障碍。教师利用好现代化教学手段，提高学生学习的积极性。教师探索积极有效的教学方法，提高教学效果。教师对学生进行摸底，根据学情对学生提出不同的学习要求，提高学生的学习成就感。根据学情，适当调整教学内容，做到深入浅出。加强汉语口语表达能力的培养，让学生能说、敢说、会说。培养学生良好的学习习惯……教师要更多地关爱学生，鼓励学生，组织有意义的活动，让学生具有一种存在感。设置硬笔书法课程，从基础做起，让学生掌握汉字书写方法。设置朗读课程，让学生张开口读，树立自信。开展双语大赛，提高学生学习积极性。开展丰富多彩的才艺展示活动，让学生树立自信。学院成立各种社团，让学生有参与感、归属感，提升学习兴趣。

（四）调动教练管理的积极性

我院采用的是半训半读的教学模式。这样，教练和学生在一起的时间相对较多。因此，在学生教育过程中，教练的教育至关重要。根据调查显示，学生对自己所选的专项往往情有独钟，因此，学生对教练会产生膜拜和尊重的情感，教练在与学生交流沟通过程中更容易引起共鸣。根据调查问卷及实际情况，有些教练会讲哈萨克族语言，这会让学生有一种文化认同感，这有利于拉近教练与学生之间的距离，可以使训练的正常进行，交流比较有效。为了学生的可持续性发展，教练在学生中要加强思想教育，让学生知道学习训练相辅相成，学习文化知识还可以让学生的未来更加美好。教练在培养的过程中，要培养学生汉语口语的表达能力。教练教师进行合作，让学生认识到文化课学习的重要性，教练把学生文化课学习作为能否参赛的条件，从而鼓励学生努力学习。教练加强管理，鼓励学生多参赛，多拿成绩，争取获得国家二级、一级运动员证。学院对教练员工作予以支持、鼓励。

在民汉合校的学习环境中，哈萨克族学生有较好的学习汉语的语言环境。教育者要鼓励学生与多民族进行交流，大胆开口讲汉语，积极学习求进步，学习是一个快乐而不断进步的过程。

三、结语

总之，教育是需要学院各部门齐心协力付出努力的事业。师生之间的配合也至关重要。在校本课题组成员的共同努力下，我们的课题有了进展，我们非常感谢对课题予以关心支持的各位领导与同仁，我们希望课题成果能在教学实践中发挥作用，不断提高哈萨克族学生的学习效果，为学生插上飞翔的翅膀。