赵天柱

摘 要：以周会课为载体，通过图片视频对比、调查报告、演讲比赛方式，尝试将社会主义核心价值观教育融入周会课教学之中，既贯彻落实了中共中央的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，又体现了新课程“情感态度与价值观”的目标，这种大胆的创新对教育工作者有一定的启发性，对中学生形成正确的“三观”具有重要的现实意义。

关键词：价值观；教育；周会课

2013年12月，中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称“意见”）中指出：“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起，从学校抓起”。“把社会主义核心价值观纳入国民教育的总体规划，贯穿于基础教育……落实到教育教学和学校管理服务的各个环节”。“推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”。党的十八大提出的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观的基本内容，从三个不同的层次进行了凝练表达，凝聚了全党全社会的价值共识，是当代中国先进文化的“魂”。当前，面对世界思想文化交流、交融、交叉、交锋形势下价值观较量的新态势，面对市场经济条件下思想领域多元、多变、多样、多面的新特点，面对新世纪中学生思想意识中追星、追名、追利、追潮的新时尚，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于促进中学生的全面发展，引领社会的全面进步，对于全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重要的现实意义和深远的历史意义。