李莉

摘 要：在高职院校的英语教学中，需要更加注意对学生自主学习能力和灵活学习能力的培养，传统教学方法是难以实现这一教学目标的，使用新型的教学方法成为许多高职院校中英语教师重点关注的问题。其中，“翻转课堂”在高职院校英语教学中的使用，有其独到的教学观念和教学方式，让高职学生的英语学习更加灵活。主要对翻转课堂应用于高职院校英语教学中的模式进行探究，从翻转课堂与传统课堂的特点比较、在英语课堂中的模式及开展、翻转课堂在英语教学中的成效等方面展开讨论，浅析高职院校中英语教学翻转课堂的具体模式。

关键词：高职院校；英语教学；翻转课堂；教学模式

翻转课堂的翻译来自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是一种全新的课堂教学模式。即在教学过程中对“知识传授”和“知识内化”两大要点进行颠倒性的安排。根据2011年萨尔曼·可汗的演讲，翻转课堂改变了学生在“课堂中学习，回家做作业”的教学方法，让学生在家中通过观看视频学习，然后在课堂中做作业，并与老师和同学讨论作业中的疑惑点和重难点，从而加深对知识点的掌握，拓展了学生的自我学习能力和自主思维。

一、翻转课堂英语教学与传统英语教学的比较

1.传统英语教学方法

从我国多年来的教学方法中看，传统的英语教学法主要有五种：（1）讲授法。这种教学方法是我国传统英语教学中最常用的方法，即教师对学生按照教材中的课时安排进行备课，并在课堂上进行详细的讲述、分析，学生采取记笔记、勾画重点内容等方式加深印象。……