侯曼生

摘 要：构建高中数学高效复习课意义重大，深度剖析了在当前状况下复习课效率低的原因，全面提出了实现高效复习课的教学策略，对教师的课堂教学有良好的指导作用。

关键词：高中数学；高效复习课；教学策略

随着教育教学改革的不断深入开展，我们取得了不少成绩，但同时也存在一定的困惑。不少高中数学老师上完一节数学复习课之后感觉很辛苦，学生也感觉很累，教师和学生都付出了辛勤的劳动，但是为什么学生在知识的获得上却没有能得到相应增长，复习课达不到预期的效果呢？

一、低效复习课的原因剖析

1.教师角色定位不准

虽然全面实行新课程改革已经有好几年了，但是有些教师怕麻烦：每天要花大量时间去钻研教材，搜集教学资料，编写教案，还要自己制作课件。有些老师怕课堂失控而完成不了教学任务，照样采用传统的教学方法，“一支粉笔一张嘴”，照样“满堂灌”，不是以学生为主体，不是以学生的终身发展为目标，扼杀了学生的创新思维，剥夺了学生的自主学习权利。

2.课堂缺乏艺术性

新课程要求教师必须是一个课堂的组织者，有很强的教学能力，在课堂上充满激情，充满智慧，针对课堂出现的突发异常，要有高度的调控能力，让每一堂课都充满艺术性，充满高效性。

3.评价机制不合理

在现行的高考制度下，我们对于课堂的评价出了问题，不是以学生的终身学习为目标，而是以高考为指挥棒，一味追求题量和解题速度。……