刘丽丽 白普松

摘 要：在新课程背景下，如何在有限的课堂时间内，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，一直都是广大教师所面临的重要研究课题。高中数学具有很强的抽象性和复杂性，大部分学生学习起来都比较吃力，很容易丧失对数学学习的兴趣，但是学生作为课堂教学活动的主体，学生的接受能力直接决定着课堂教学的质量。因此，在实际的课堂教学活动中，教师要做到“以学生为本”，结合学生的实际情况创造性地提供丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与到课堂教学活动中，引导学生学会自己发现问题、提出问题、解决问题，真正做到“要学数学、会学数学、学会数学、学好数学、会用数学”。

关键词：高中数学；课堂教学；教学目标；教学手段

高效率的高中数学教学课堂是指，在具体的教学活动中，教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，同时，在教学过程中，能够极大地调动学生的学习积极性，引导学生自主学习、积极参与，不仅要教会学生数学知识，更要教会学生如何学习。

一、优化高中数学课堂教学目标

现代教育理论认为，教学目标是预期的学生学习结果或是学习活动要达到的标准。教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。它主宰着整个教学活动，不仅对教学过程有指示、规定的作用，还是衡量教学是否成功的重要标准。……