郭青莲

摘 要：数学知识来源于生活，又应用于生活。正如陶行知先生所言：生活即教育。倡导在生活中找教育，将教育回归到生活。近年来开展得如火如荼的课程教育改革也提出了数学生活化教学的理念，要求教师充分联系学生的生活实际开展高中数学教学。为此，主要从建立生活化教学情境，激发学习兴趣；运用生活化教学实例，化抽象为具体和应用所学的数学知识，解决生活问题三个方面对于高中数学生活化的教学进行了浅显的思考和探究。

关键词：高中数学；生活化；学习兴趣

高中阶段是学生人生的一个重要转折点，对于学生来说意义重大。而高中数学是高中阶段的一门重要的基础课程，其教学质量的好坏，直接影响学生的高考成绩以及未来的发展。因此，优化教学模式，提高高中数学的教学效率，是当前教学的重中之重。当前，素质教育不断深入，课程改革如火如荼，教师的教学思想和方法也在与时俱进，逐渐地改善和提高，高中数学教学课堂也发生了翻天覆地的变化。其中，《普通高中数学课程标准》指出数学课堂应生活化和生活经验要课堂化的理念，使得生活化的教学作为一种重要的教学方式隆重登场，并被广泛地运用在数学课堂教学中。那么，如何进行生活化的高中数学教学呢？以下是笔者的一些浅见，抛砖引玉，以期与各位同仁商榷。

一、建立生活化教学情境，激发学习兴趣

数学思想以及数学知识的应用遍布于生活中的每一个角落，简单的，买卖找零，加减乘除；……