邵奇

摘 要：规范技能教学是固有的高中体育教学的主要目的，注重机械训练，接受学习，这样既影响学生的主体性及主动性，更制约了教师的课堂教学革新。促进学生进步是新课程观念下户外运动体育教学设计的着手点，注重学生进步，提倡学生主动探究、积极参加、不断实践的精神，培养学生分析问题、获取全新知识、解决问题以及与人沟通合作的本领等。在此基础下，体育教学内容也要随之发生改变。

关键词：户外运动；综合发展；体育教学

户外运动的特性使其成为与固有的竞技体育运动项目相区别的具有技能及危险的运动，参与学生将直接面临不同的自然环境，对社会的经济状况以及学生的教育、心理、生理、文化道德等方面都有一定的要求，这种体育运动的综合性很强。新课改要求学生积极参加体育户外运动，培养学生的终身体育意识。

一、体育户外运动教学设计应遵循以学生为本的原则

在贯彻“健康为首”的指导观念上，学生具有关键的作用，学生是教学设计的活动对象。世界卫生组织有关健康的概述为：“健康不仅仅代表不虚弱或没有疾病，而是精神的、身体的健康及社会幸福的综合。”课程学习的根本目的是培养学生的社会适应能力及身心健康，课程注重的关键问题是学生融入体育的行为表现及态度。在高中时期，学生的身体状况逐渐接近成熟，对全新的领域具有很强的探索精神及接受能力。强度适中的户外运动，可以提升学生的团结协作能力及综合运动素质。……