朱淑芳

摘要：任务驱动教学是在构建主义教学理论为基础上，建立的一门教学方法，在基于任务驱动的高职基础会计课程教学中，学生通过完成任务的形式，参与教学，从而增强专业技能和知识实践应用。教师创建情境，帮助学生总结和分析知识，为学生的课程知识学习提供保障。

关键词：任务驱动 基础会计 教学设计

基础会计是高职会计专业类学生从事会计岗位必须具备的职业能力，基础会计针对会计岗位中最基本的技能培训和工作过程，让学生全方面的认识会计工作的整个过程，例如信息的分类、整理，信息进行汇总等，熟练掌握会计工作中的记账凭证、会计账簿、原始凭证、账户、结账、报表制作等方面知识，完成会计工作全部内容，从而加强学生职业素养，为以后学习提供保障。

一、课堂目标设计

素质目标。一、结合学习任务，查阅相关资料及相关方案的制定。二、注重会计工作中的严谨性和规范性。三、关注身边的经济问题和现象，养成对实际问题可以独立思考、研究和分析的习惯。四、树立会计工作的责任、服务和团队的意识。

技能目标设计。一、能够建立企业的账簿体系。二、能够编制利润表和负债表。三、能够登记明细账、分类账和总账，并能完成对账和结账工作。四、能够认识原始凭证的填写及审核、描述经济业务。五、能根据原始凭证填制审核基本经济业务的记账凭证。

知识目标上设计。一、掌握企业资金筹集、生产、销售等方面的核算。……