邹艳

【摘 要】围绕Flash软件的发展历程、强大优势及在中职学校课堂教学中的应用展开论述，阐述应用Flash软件对图片、音频、视频等进行编辑处理的具体方法，促进多媒体教学在中职学校课堂中的应用。

【关键词】flash 动画制作 课堂教学 应用途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）08B-0104-02

Flash以其专业性强、功能强大、内容丰富、交互性强等优点，在众多动画制作软件中脱颖而出，在许多领域中得到广泛应用。如何更加深入掌握Flash的操作技巧，更好地把它应用到课堂教学中，提升教学质量成为新话题。

一、Flash发展史

Flash是美国Macromedia公司推出的一款专业动画制作软件，它不仅可以制作单独的动画效果，而且可以对外部动画视频导入编辑，将图片、音频、视频等建立关联，具有较强的兼容交互性，动态效果非常好，在许多领域得到应用。

Flash最早是1996年11月的Flash1.0版本，由美国乔纳森·盖伊和他的六人研发小组创造。当时软件中动画功能比较单一，实践辅助特效没有真正融入进来，应用范围较窄。

1997年6月至1998年5月间接连推出了Flash 2.0和Flash3.0版本，这些早期版本的播放器都是Shockwave，没有单独的播放器。Flash4.0版本的推出，成为了flash发展史上的一大飞跃，它不仅拥有了自己的专用播放器，而且在原有基础上增添了许多新功能及应用程序，兼容性大大增强。

2000年8月又推出了Flash5.0版本，它不仅增添了智能影片的编辑功能，而且添加了许多语法方面的功能，提升了软件整体功能。

2002年3月推出Flash MX版本，它的播放器功能得到提升，功能中不仅增加许多的内建对象，而且同时也增大外部调入功能；它在swf文件的压缩技术方面也有很大的改进，可以看成是flash发展史上的里程碑，至今应用比较广泛。

随着科技水平的提升，后来又推出Flash8和FlashCS3等，内容越来越丰富，功能也越来越强大，整体性能有大的改进。

二、Flash的优势

Flash作为一款专业性强的动画制作软件，以其功能强大、制作效果显著、立体性及交互性强、界面直观醒目等优势被人们广泛关注。

（一）灵活的文本编辑。Flash软件不仅能进行单独动画设计绘制编辑，而且能将外部的元素调入其中进行编辑。如文本、图片（jpg，bmp等）、动画等，还能将其他的绘图工具导入其中兼容编辑。在编辑过程中还可以进行拉伸、旋转、翻转等特效处理。其中套索工具之一的魔术棒非常神奇，它可以将图分解成许多单一元素来进行编辑，效果非常独特。同时对文字的字体、间距、段首段尾等设置方便，可随意加入自主设计的要素，丰富动画效果，还可以将字体转换成图形，图形变换成动画效果，操作灵活方便。

（二）独特的声音编辑。Flash动画软件在处理音频方面性能也很独特，首先支持多种主流音频，如wav，mp3，SND和RAW等格式，支持音频间的多项转换功能，在处理效果方面的能力也很强大，它可以将音频从轨道中分离出来，通过音频轨道对音质效果、音量大小、混音效果等方面进行编辑，操作非常方便，能轻松实现所需求的音频效果，为多媒体动画的编辑提供保障。

（三）兼容性较强。Flash采用矢量技术，具有动画效果很好、体积小、失真小等优点，与网络兼容性强，在网上发布、交流非常方便。尤其在转换过程中画质失真小、小巧、美观、动感性强，将动画效果应用于电子贺卡、商业演出及广告宣传中，给人们强烈的视觉效果。同时可自主生成独立可执行文件，可在没有安装Flash播放器的平台中独立运行，便于课堂教学中灵活运用。

三、Flash的应用

Flash软件包涵内容多，在中职课堂教学中运用效果好，现围绕音频处理、视频处理、图片动画等应用技巧进行归纳。

（一）动画效果制作。研究表明人们对事物的感知效果最好的是视频，其次是图像，再次是文本。在课堂教学中将动画与多媒体有机结合，能在很大程度上调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，提升学生学习效果。运用flash软件进行动画制作，运用二维动画技术、矢量技术，通过关键帧、遮罩等进行编辑，可随时把画笔、线条、颜色等进行调整，可自主制作，也可以进行调入合并，制作出swf文件来单独使用，也可关联到其他文件及网页中，还可以存为gif文件单播放，运用效果比较好。

例如课件中小球运动制作。首先，打开flash软件，将场景设置为默认状态，点击工具箱中的椭圆形工具按钮，按住键盘上的shift键，用鼠标在场景上拖动，画出所想要的圆形，然后双击图层1，将图层1命名为小球，点击工具栏中油漆桶工具选项，选择其中的填充颜色将其填充好。其次，点击工具栏中的添加引导层按钮，选中引导层，用钢笔工具在引导层的第一帧处画曲线，在引导层第30帧处插入关键帧，并在小球图层的中间及第30帧处插入关键帧，右击鼠标，在二者间创建补间动画效果。最后，同时按Ctrl+Entert键，观看动画效果，把不当的地方进行调整，待确认后进行影片导出，保存为SWF格式，动画小球就创建好了。

（二）图形、图像编辑。在课件制作中，有的图形资源要经过一些处理，如大小剪切、颜色修正、合成等编辑，才能更好地应用。在编辑处理过程中，要用到一些专业处理工具Photoshop，ACDSee，waerar和会声会影等软件，操作比较麻烦。有些老师不会进行操作与处理，这就影响到课件的制作效果，也影响到课堂教学效率。运用flash进行操作，其中就包括对图片图像的处理与编辑。通过菜单工具就能进行相应的处理，清楚、直观、操作简单，能较好地完成对图形、图像的处理工作，并且兼容性强，提升课件的编辑效率。

（三）视频编辑。在课件制作过程中，经常要用到一些特殊视频效果，以提升感知效果，调动学生的兴趣。如在处理中进行一些编辑，如剪切、格式转换、合并与分离等。这要通过一些专业软件才能完成，如影音编辑器、会声会影、Premiere等，操作比较费力费时。而利用专业软件flash进行处理，通过菜单工具直接对视频进行相关处理编辑，操作比较简单，效果比较好。

视频编辑过程如下：首先，要将视频的格式属性进行转换，确认视频文件格式为软件所支持，flash支持的格式有flv文件、mpg文件、dv文件、mov文件、avi等，多数运用flv格式，这种格式体积小，视频效果好，网络兼容性强，运用比较方便。其次，打开flash软件，点击菜单中的新建按钮，进行场景选择设置，再点击菜单文件中的导入功能，在打开的窗口中找到要编辑的视频文件，点击确认进行导入。再次，利用flash菜单中编辑、控制等工具，对视频进行对比度、色彩、透明度、视频窗口形状等调整，以达到所需求的效果，也可以通过添加动作按钮对视频进行播放控制，点击控制面板中的动作按钮，再添加动作，进行相关设置，这样就可以对视频播放进行有效控制。

（四）音频编辑。音频效果在课堂教学中应用比较广泛，如课文朗读、单词记忆、歌曲演唱等，与视频、图片等综合运用效果更好。运用flash这款专业软件，能轻松完成相应的处理，并且支持许多种音频格式，操作简单、功能强大，效果比较理想。

例如编辑歌曲。首先，选好歌曲，接着打开Flash软件，创建一个新的Flash文档，进行声音的导入。其次，点击工具中的创建音乐图层按钮，重新命名拓展名为*.mp3文件。再次，进行相关设置，如设置背景，点击属性面板中的设置，选取好颜色，点击菜单中的文件按钮，选取导入及导入到库；在弹出的对话框中选择声音文件，单击打开，就可以将声音导入时间轴中；将鼠标放在时间轴上点击右键，从中选取不同功能选项进行编辑，也可以选取菜单中的相关工具进行编辑，以取得多层动感视频效果，提升课件制作的质量与效率。

Flash以其专业的动画制作功能，兼容性强、内容丰富、操作界面直观等，在动态效果处理方面得到广泛应用。在实践中要加大研究，不断提升软件操作水平，促进中职学校课堂教学水平的提升。

【参考文献】

[1]许世宁.AS2.0和XML制作Flash MX 2004课件的研究[J].长春工程学院学报，2005（6）

[2]王敞.基于计算智能的智能考试理论研究[J].中国电化教育，2001（2）

（责编 卢建龙）