沈文博

[摘 要]坚持树立“以生为本”的教学新理念，采用灵活多样的教学方法，引导学生积极参与广泛的语言实践活动，才能有效提高学生的听、说、读、写技能。

[关键词]小学英语 教学 方法

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-033

现代教育心理学研究表明：模仿性强、好奇心强、生性好动是小学生的普遍具有的特点，而且小学生有意注意持续时间相对较短。而学习英语是比较单调枯燥的，假如一味采取学生听、教师讲教学模式，那就使学生学习兴趣荡然无存。因此，作为一名小学英语教师，只有坚持树立“以生为本”的教学新理念，采用灵活多样的教学方法，引导学生积极参与广泛的语言实践活动，才能有效提高学生的听、说、读、写技能。

一、创设教学情境，激发学生学习兴趣

美国教育家杜威指出：“教学的艺术就在于能够创设恰当的情境。”可见，教师创设丰富多彩的教学情境，能让学生触景生情，充分展示自我，张扬个性，培养创新的潜能。创设趣味化的教学情境，一般可以从以下几方面着手。

1.利用实物，巧设情境

在课堂教学中，教师借助常见的水果、球具、小动物、学习用具等实物直接呈现在学生面前，有利于激发学生的学习兴趣。譬如，我在执教单词“rubber”“ ruler ”“stapler”等时，就把这些实物展现在学生的面前，虽然橡皮、直尺、订书机等文具用品是学生在日常生活中经常碰到，但当我把这些实物带进课堂时却会产生意想不到的效果，他们急切地想知道用英语表达的办法，从而饶有兴趣地参与课堂学习。……