孙烨

[摘 要]小学是学习英语的起始阶段，良好的开端是成功的一半，决定着今后的英语学习，英语成绩的好坏主要取决于学生学习英语的态度，而学习态度的倾向主要来源于学生是否有学习情趣。教师在教学中一定要把握好英语课堂，运用情趣教学法，创造高效的英语课堂，为英语语言学习奠定坚实的基础。

[关键词]游戏 竞赛 教具 高效

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）30-040

小学生具有活泼、表现欲望强烈、模仿能力强、注意力集中的时间短等特点，教师要根据学生的这些特点，结合使用教具，运用游戏教学法，培养英语学习兴趣，运用竞赛活动，调动学生的积极性，创造机会让他们主动地参与课堂教学活动，实现小学英语课堂的高效性。

一、游戏教学法，增加教学趣味

小学阶段，学生初次接触英语，对英语有一种新鲜感，但是随着内容的增多，一不留神，英语学习会出现漏洞，学生会出现厌烦情绪，为避免出现此情况，方法之一就是通过游戏法进行教学，尽量创造一种有趣的学习气氛，让学生的心理保持良好的状态，让课堂效率的提高能够得到保障。

在小学英语三年级下册 Unit 5 《How are you？》 教学的时候，组织学生一起通过游戏来学习本单元的重点句型。我让学生手把手围成一个圈，让同学们通过“找朋友”的方式对教学内容进行练习和应用。这个游戏的运用让学生的学习兴致非常高，同学们常常会转上好几个圈找到自己的好朋友，亲切地唱道：“My friend，my friend，How are you？……