施轶群

(上海市南汇中学，上海 201299)



高中生物理自主学习现状的调查研究

施轶群

(上海市南汇中学，上海 201299)

为了清晰地了解学生自主学习的现状，以便教师在指导学生开展自主学习中更具针对性，笔者围绕自主学习的八个维度，对现阶段中学生自主学习物理的情况做了问卷调查。结果发现，高中生物理自主学习不够充分，虽然有一定的自主意愿，但是欠缺行动和方法，需要更良好的学习习惯和学习意志。

高中生；物理；自主学习

一、自主学习的概述

什么是自主学习？一直以来，许多学者对自主学习提出过不同的定义。我国学者一般认为, 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。其以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等途径来实现学习目标。引用专家的定义来概述自主学习：自主学习(Self-Regulted Learning简称SRL)指学习者在教师指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价和调整的过程。我国正在进行的新课程改革，从根本上说，就是培养学会自主学习、自我发展，成为能够适应现代社会的综合型、创新型人才。[1]

自主学习可分为三方面：一是对自己的学习活动的事先计划和安排；二是对自己实际学习活动的监察、评价和反馈；三是对自己的学习活动进行调节、修正和控制。[2]

二、自主学习的调查背景

一个人在校所学知识有限，因此每个人都必须进行终身学习。作为在校学生要学知识，更要培养自主学习的能力。……